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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
核心技术是否自主可控？有没有发明专利、软著、国家级资质？前五大客户是否依赖单一海外供应商？有短板，马上补。这是上市的生死线。
一体推进教育科技人才发展，很重要的是“对齐颗粒度”。政策要“对齐”，加强统筹，健全跨部门、跨领域协同机制，推动规划对接、资源共享。技术要“对齐”，深化科教融合、产教融合，支持高校、科研院所与企业共建创新平台、联合攻关项目，而非简单地“挂牌合作”。赛道要“对齐”，加快破除体制机制障碍，改革人才评价、科研管理、教育考核方式，营造鼓励创新、宽容失败的良好生态，以真才实学和实际贡献评价人才，让想干事、能干事的人有合适的舞台。